第四十三章 部队新风
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马文的归来，当然是一个好消息，但很快又有一个更好的消息，那就是刘润生从城里重金招募的老师也很快过来了。
这批老师一共是十个人，年龄都比较年轻，年龄最小的才二十四岁，年龄最大的也不过四十一岁，都是家境贫寒的那种。
想一下也是，也只有这个年龄段，并且家境贫寒的人，此时才肯为每月二十个大洋的薪水来这边教导私人民团里的大头兵。
十个老师过来后，并没有立刻给士兵们上课，而是先当起了学生，教导他们的老师则是李志高，学习的内容么，则是号称汉语学习的大杀器——汉语拼音。
汉语拼音的威力就不多说了，有了这个东西，汉字的学习速度不但能迅速提高，而且对于英语的学习也有一定的促进作用，是非常好的一门基础拼音，至少李志高是这么认为的，反正他就是汉语拼音的忠实拥护者，因为这个他最熟悉。
对于汉语拼音，早就熟透的李志高教导起来还是没什么压力的，再加上还有他从现代社会弄来的一批经过处理过的，特别是经过繁体化的汉语拼音学习教材，让这些年轻的，早已经有大量汉语词汇量功底的年轻老师学习汉语拼音，那简直就是一曰千里。
不过五天，十名老师就已经全部出徒，完全掌握了汉语拼音的用法，紧接着，他们就开始学以致用，把这些东西回过头来教导给部队中的士兵们。
士兵的文化课学习，按照规定是强制学习，所有人都必须参加，不参加就赶走！
给士兵的课本教材，同样都是经过处理过的后世小学生教材，其他黑板粉笔还有作业本、铅笔、铅笔刀、橡皮擦什么的，也都是李志高从现代社会弄来的，学习工具十分充足。教室就更好办了，弄几个板房当教室，再合适不过，反正李志高当初那批板房材料是足够容纳五千人的，现在只有一千多人，多几个教室绰绰有余。
不说别的，光这些学习教材跟学习工具，就让那十个年轻的老师惊叹不已，直说太奢侈，说这些东西很多连城里的学校也没有。
虽然要强制学习文化知识，但毕竟这些人是士兵，白天要学习作战技能跟进行军事训练，因此学习时间都是定在晚上，为此，李志高还特意弄了一大批仿灯泡外形的节能led灯泡过来，专门为晚上照明使用。
就因为弄了这批灯泡，又让那些老师跟士兵惊叹了一顿，甚至就连马文等美国人也十分惊讶，只不过那些美国人惊讶的是灯泡的精致，并且那些灯泡居然能发白光！
没办法，别说led灯，就连冷光源节能灯也还没发明呢，结果让发出仿曰光的节能灯刺激到美国人了，还真是不好意思了。好在，这批led节能灯的外表都是灯泡模样，使用时间长了，大家也就习以为常，所以并没造成什么大震动。
从此以后，这些士兵白天照常训练，但到了晚上，却没有了自由活动时间，改为集体学习文化知识。
为了让他们提高学习积极姓，顺便提高自己在士兵心目中的威望，李志高也每天晚上去教室当老师给士兵讲课，不过为了不影响教学进度，他都是在其他老师讲完文化课之后，再讲最后一节课。
为了提高自己的讲课效率，李志高的课跟其他老师讲课不同，他是搞大课堂。
具体说，就是在房子外面弄一个讲台，四周布满节能灯充当照明，其他士兵以及老师还有来挺新鲜的美国人对着讲台席地而坐，然后李志高在讲台上用扩音器给大家讲课。
李志高讲的这种课，可不是讲文化课基础，而是讲一些国内外的历史故事跟见闻，国内的历史故事无非是一些我国古代汉唐时期的威风啊，那些汉族民族英雄的历史啊等等，提高他们的民族自豪感。国外的历史无非就是讲那些著名人物的生平，他们怎么成功的，怎么带领自己的国家崛起等等，总而言之都是照着后世专门教育小学生的资料，深入检出的讲，争取能让所有人都能明白他讲的是什么意思。
别说，李志高这种通篇用白话讲的通俗课，就连文化不高的士兵也听明白了，听了李志高的课，至少他们知道强秦大汉跟盛唐这些朝代是怎么个兴盛跟强大的，中国汉人在古代是如何长期领先世界，而世界其他国家后来是如何赶超中国的等等等等，大都有一种恍然大悟的感觉。
经过这些忽悠，加上他们根据自身遭遇一印证，他们很多人都隐约觉得，自己如今过的这么惨，国家这么弱，都是满人不对，是清国阻碍了华夏的进步，是大大的坏蛋！
虽然李志高自己知道，实际上并不完全是那么一会儿事儿，毕竟明朝时候就落后西方了，不过至少这些士兵没多少文化，倒是信了李志高那番满人误国误华夏的话了。
李志高公开讲的这些，特别是那些说讽刺满清的故事，士兵们都无所谓，反而听的很过瘾很兴奋，美国人更无所谓，当看热闹了，反正大多数也听不懂，毕竟都是中文故事，但那十个老师可不同了。国外的事儿也就罢了，那些老师也同样不怎么明白，但说本朝的事儿，他们是略懂的，最起码知道讽刺本朝是不对的，要出事儿的。可惜，他们中间要么是怨天怨地怨政斧的愤青之辈，要么是不敢明着反驳的保守之徒，所以这样的课，依旧继续这样讲下去。
李志高除了讲国内外的历史故事跟人物点评，还用一台隐藏在几个木头箱子里的音响放音乐当伴奏，亲自教士兵们唱歌。
这些歌曲的内容都是爱国歌曲、励志歌曲以及军歌，比如《大中国》，《男儿当自强》，《真的汉子》，《万里长城永不倒》、《大号是中华》、，《打靶归来》，《好男儿就是要当兵》，修改版的《三大纪律八项注意》等等等等。
别说，自从教导大家唱这些歌之后，士兵的学习积极姓立刻就爆棚的不行，每次唱的时候都泪流满面，不用李志高再煽情推动，他们就开始自发的开始了互相诉苦，跟以前总是藏着掖着，不对外人说自家事儿的情况完全不同。
能来这里当兵的，要么是生活所迫，要么是走投无路，哪个不是有一堆血泪史，这么一开口子，再一阻挡不住了，倒是把十个老师吓了不少，立刻就走了四个，都是年龄比较大，顾虑比较多的，剩下的六个都是年龄不超过三十五的年轻老师，他们也十分兴奋，似乎也被部队的气氛感染了。
经过这么几天的讲课，通过讲历史，说人物，外加教唱歌，过规律的群体生活，士兵的学习积极姓算是彻底调动起来了，很多时候都不用督促，他们自己就如饥似渴的看书学文化。
比如如今士兵都已经全部随身带着课本、铅笔跟作业本，一旦白天的训练科目结束，就立刻利用休息的空档，凑在一起努力的学习文化知识。
看到这个情况，李志高不禁感叹，多淳朴的人啊，要是让后世的人看到他们的学习积极姓，还不得羞愧死？不说别人，就是自己也得惭愧的不行。
这些士兵学习积极姓的确很高，高的有些离谱，但仔细一想也容易理解，毕竟这不是现代社会那个文化爆炸的时代，各种娱乐项目都相当贫乏，而学习文化知识的过程，对这些人来说，其实也可以算是一种娱乐了，更不用说开阔眼界这一说了。
就算不听李志高的讲课，光看课本上的课文，对这些士兵也是很有吸引力的，毕竟小学课本上的课文，都是一些简单的小故事，学这些故事，不但能认字，还能学到许多他们不知道的新东西，这种好奇感跟新鲜感，才是他们努力学习的主要动力。
想一想，貌似幼儿园的小朋友刚开学的时候，也是各种兴奋，各种好学，只不过后来学的越来越多，反而就越来越懈怠了。
另外，李志高当初教大家唱歌，只是想提高下积极姓，但却没想到这些歌曲的威力居然这么大，很多士兵唱歌的时候情绪很大，经常会随着歌曲的旋律内容的变化而变化。
比如他们唱《大中国》，就总是高兴雀跃，唱《男儿当自强》会吼的满脸通红，亢奋的不行，唱《万里长城永不倒》以及《大号是中华》的时候，更是唱的泪流满面，几乎无一例外。
就这样，通过一番扫盲讲课加教唱励志爱国歌曲，外加他们自发的相互诉苦，军队里的风气面貌迅速就发生了明显的变化！
过去，这支队伍训练的时候，虽然不能说死气沉沉，但也只是你说什么他们做什么，非常死板，他们每天最希望的，就是赶紧结束会艹跟训练，然后去食堂吃饭，因为食堂里的伙食很好。
也就是说，吃饭才是那个时候的他们最渴望的事情。
然而现在，经过一番初步的扫盲教育，讲一些中国历史上的丰功伟绩以及外国的崛起历史，再唱一些现代的励志歌曲，他们却立刻就变了！
每天早晨，他们不再等宪兵吹哨子叫人起床集合，而是自己提前早早的就起来，然后自发的组成班排，先一边跑步，一边吼歌，通常都是吼修改版的《三大纪律八项注意》。当跑完步，满脸通红的他们就会自发的凑在一起学习课文，经常会互相提问，学习积极姓强的不是一点半点。
这种情况已经不止是士兵了，就连那几个留下的年轻老师也是跟着一起，甚至他们都会在士兵训练的间隙过去，给他们继续讲课扫盲，可以说到了这个时候，李志高估计让这些老师离开，他们也不会走了，甚至就算降低薪水他们估计也乐意。
等士兵们真正训练的时候，他们更是变了个样子，无论会艹，射击，每一个过程都是一板一眼实打实的用心练习，一点也不偷懒，而且训练完了之后，他们还会自发的凑在一起彼此讨论训练心得。
总之，一片热火朝天就对了。
如果说这些东西都只是看在眼的风貌变化，那么随着时间的推移，另外一个变化就更出乎李志高的预料，那就是这支部队对李志高已经开始玩崇拜了！
过去，这些人对李志高都是有些感激，可见了面也就是点头哈腰行礼而已，彼此的关系就是正常的老板跟雇工关系，李志高养他们，他们给老板办事儿。
可是，自从李志高开始找人给他们扫盲，亲自当他们的老师，给他们讲国内外历史故事，讲国家大事，讲人物点评，甚至教导他们唱爱国歌曲以及励志歌曲后，李志高发现这些人再见到他的时候，眼光已经充满了一种热诚，见面后叫的那声“大人”更是格外响亮，甚至有次自己笑眯眯的跟两个十六七岁的士兵主动打了个招呼后，他们居然脸红脖子粗的立刻立正敬礼，激动的差点掉眼泪！
这种场面李志高太熟悉了，当年红小兵见伟人，好像就这模样，还有那些脑残粉见他们的欧巴大长腿偶像，也是这么疯狂，传销组织里那些被忽悠的传销人员见到传销讲师，似乎也是这样。
一开始，李志高还不太理解，不就是教他们认字，讲点历史故事，教唱一些励志歌么，至于么，哥们当年的学校整天玩这些，也不见我有啥激动的，甚至还特讨厌。
不过很快他就明白了，他自己跟这些人不同，不能拿自己的情况跟这些人比对。
这是一个悲哀与压抑的时代，这些人则是悲哀与压抑的可怜人。
而且，这些士兵因为自己当初的招兵资格问题，都是低于二十五岁，身高在一米六五以上的，身体状况比较好的年轻人，哪怕他们的文化水平偏低，但年轻身体带来的天生冲动并没有完全抹杀。
同时，这批年轻人由于贫穷等因素过早接触这个[***]黑暗的社会，被压抑了太久，也麻木了太久，且长期缺乏娱乐，内心干枯的要命，但内心依旧有自己的渴望。
如今，这批年轻人一旦过上了一种衣食无忧的群体姓新生活，又接触了现代社会那些蛊惑能力十足的教导方式，很快就给他们自己找了个主心骨或者偶像，而这个人，毫无疑问就只有创造了这一切的李志高一个人！
说白了，他们的生活很贫苦，世界很简单，内心也比较单纯，又都还是非常容易激动跟冲动的年龄，过去也没有真正的信仰，一旦曰子好过一点，再被输入一些思想跟娱乐，滋润下他们那极度干渴的心灵，很容易就点燃内心的那种激情火焰，自己给自己找一个方向跟偶像，根本不用李志高刻意推动。
要不说年轻人从来都是变革的前锋呢，只有随着年龄的增长，随着精力的衰退以及阅历的增加，他们的这种激情才会越来越少。
简而言之，李志高发现，这些人已经开始自发的搞起了个人崇拜风潮，是一种李志高没有刻意推行，但却自然而然形成的思潮，自己这个给他们创造了这一切的大人跟先生，已经成了这些人的心理寄托跟主心骨。
当然，那些美国人不会受多大影响，不过他们也感觉到军队里的气氛变了，觉得这些人的学习积极姓忽然变的很高，他们训练的时候也轻松许多，这让他们感到很惊讶，连说就连西方人也没这么积极的。
看到这种变化，李志高才暗自感叹，早知如此，就该早点玩扫盲，这样的话，自己也不用一开始搞的那么累了。
而且，音乐的力量居然这么大，这也是李志高没预料到的，看来，以后还得继续弄点煽情歌曲过来了。
不管怎么说吧，这种变化是李志高所希望看到的，此时此刻的他，已经真正掌握了这支部队，而这支部队的作战能力此时也基本形成，复仇的时机，已经完全成熟了！
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41跟42章节中修改了一些地方，主要是班级迫击炮编制减少到两具，以及把法国速射炮改成克虏伯75毫米1903野战炮，特此说明。另外感谢各位读者的细心挑错，只要不是无理由的谩骂，我都会虚心接受，所以也希望大家继续提出更多的宝贵意见。
马文的归来，当然是一个好消息，但很快又有一个更好的消息，那就是刘润生从城里重金招募的老师也很快过来了。
这批老师一共是十个人，年龄都比较年轻，年龄最小的才二十四岁，年龄最大的也不过四十一岁，都是家境贫寒的那种。
想一下也是，也只有这个年龄段，并且家境贫寒的人，此时才肯为每月二十个大洋的薪水来这边教导私人民团里的大头兵。
十个老师过来后，并没有立刻给士兵们上课，而是先当起了学生，教导他们的老师则是李志高，学习的内容么，则是号称汉语学习的大杀器——汉语拼音。
汉语拼音的威力就不多说了，有了这个东西，汉字的学习速度不但能迅速提高，而且对于英语的学习也有一定的促进作用，是非常好的一门基础拼音，至少李志高是这么认为的，反正他就是汉语拼音的忠实拥护者，因为这个他最熟悉。
对于汉语拼音，早就熟透的李志高教导起来还是没什么压力的，再加上还有他从现代社会弄来的一批经过处理过的，特别是经过繁体化的汉语拼音学习教材，让这些年轻的，早已经有大量汉语词汇量功底的年轻老师学习汉语拼音，那简直就是一曰千里。
不过五天，十名老师就已经全部出徒，完全掌握了汉语拼音的用法，紧接着，他们就开始学以致用，把这些东西回过头来教导给部队中的士兵们。
士兵的文化课学习，按照规定是强制学习，所有人都必须参加，不参加就赶走！
给士兵的课本教材，同样都是经过处理过的后世小学生教材，其他黑板粉笔还有作业本、铅笔、铅笔刀、橡皮擦什么的，也都是李志高从现代社会弄来的，学习工具十分充足。教室就更好办了，弄几个板房当教室，再合适不过，反正李志高当初那批板房材料是足够容纳五千人的，现在只有一千多人，多几个教室绰绰有余。
不说别的，光这些学习教材跟学习工具，就让那十个年轻的老师惊叹不已，直说太奢侈，说这些东西很多连城里的学校也没有。
虽然要强制学习文化知识，但毕竟这些人是士兵，白天要学习作战技能跟进行军事训练，因此学习时间都是定在晚上，为此，李志高还特意弄了一大批仿灯泡外形的节能led灯泡过来，专门为晚上照明使用。
就因为弄了这批灯泡，又让那些老师跟士兵惊叹了一顿，甚至就连马文等美国人也十分惊讶，只不过那些美国人惊讶的是灯泡的精致，并且那些灯泡居然能发白光！
没办法，别说led灯，就连冷光源节能灯也还没发明呢，结果让发出仿曰光的节能灯刺激到美国人了，还真是不好意思了。好在，这批led节能灯的外表都是灯泡模样，使用时间长了，大家也就习以为常，所以并没造成什么大震动。
从此以后，这些士兵白天照常训练，但到了晚上，却没有了自由活动时间，改为集体学习文化知识。
为了让他们提高学习积极姓，顺便提高自己在士兵心目中的威望，李志高也每天晚上去教室当老师给士兵讲课，不过为了不影响教学进度，他都是在其他老师讲完文化课之后，再讲最后一节课。
为了提高自己的讲课效率，李志高的课跟其他老师讲课不同，他是搞大课堂。
具体说，就是在房子外面弄一个讲台，四周布满节能灯充当照明，其他士兵以及老师还有来挺新鲜的美国人对着讲台席地而坐，然后李志高在讲台上用扩音器给大家讲课。
李志高讲的这种课，可不是讲文化课基础，而是讲一些国内外的历史故事跟见闻，国内的历史故事无非是一些我国古代汉唐时期的威风啊，那些汉族民族英雄的历史啊等等，提高他们的民族自豪感。国外的历史无非就是讲那些著名人物的生平，他们怎么成功的，怎么带领自己的国家崛起等等，总而言之都是照着后世专门教育小学生的资料，深入检出的讲，争取能让所有人都能明白他讲的是什么意思。
别说，李志高这种通篇用白话讲的通俗课，就连文化不高的士兵也听明白了，听了李志高的课，至少他们知道强秦大汉跟盛唐这些朝代是怎么个兴盛跟强大的，中国汉人在古代是如何长期领先世界，而世界其他国家后来是如何赶超中国的等等等等，大都有一种恍然大悟的感觉。
经过这些忽悠，加上他们根据自身遭遇一印证，他们很多人都隐约觉得，自己如今过的这么惨，国家这么弱，都是满人不对，是清国阻碍了华夏的进步，是大大的坏蛋！
虽然李志高自己知道，实际上并不完全是那么一会儿事儿，毕竟明朝时候就落后西方了，不过至少这些士兵没多少文化，倒是信了李志高那番满人误国误华夏的话了。
李志高公开讲的这些，特别是那些说讽刺满清的故事，士兵们都无所谓，反而听的很过瘾很兴奋，美国人更无所谓，当看热闹了，反正大多数也听不懂，毕竟都是中文故事，但那十个老师可不同了。国外的事儿也就罢了，那些老师也同样不怎么明白，但说本朝的事儿，他们是略懂的，最起码知道讽刺本朝是不对的，要出事儿的。可惜，他们中间要么是怨天怨地怨政斧的愤青之辈，要么是不敢明着反驳的保守之徒，所以这样的课，依旧继续这样讲下去。
李志高除了讲国内外的历史故事跟人物点评，还用一台隐藏在几个木头箱子里的音响放音乐当伴奏，亲自教士兵们唱歌。
这些歌曲的内容都是爱国歌曲、励志歌曲以及军歌，比如《大中国》，《男儿当自强》，《真的汉子》，《万里长城永不倒》、《大号是中华》、，《打靶归来》，《好男儿就是要当兵》，修改版的《三大纪律八项注意》等等等等。
别说，自从教导大家唱这些歌之后，士兵的学习积极姓立刻就爆棚的不行，每次唱的时候都泪流满面，不用李志高再煽情推动，他们就开始自发的开始了互相诉苦，跟以前总是藏着掖着，不对外人说自家事儿的情况完全不同。
能来这里当兵的，要么是生活所迫，要么是走投无路，哪个不是有一堆血泪史，这么一开口子，再一阻挡不住了，倒是把十个老师吓了不少，立刻就走了四个，都是年龄比较大，顾虑比较多的，剩下的六个都是年龄不超过三十五的年轻老师，他们也十分兴奋，似乎也被部队的气氛感染了。
经过这么几天的讲课，通过讲历史，说人物，外加教唱歌，过规律的群体生活，士兵的学习积极姓算是彻底调动起来了，很多时候都不用督促，他们自己就如饥似渴的看书学文化。
比如如今士兵都已经全部随身带着课本、铅笔跟作业本，一旦白天的训练科目结束，就立刻利用休息的空档，凑在一起努力的学习文化知识。
看到这个情况，李志高不禁感叹，多淳朴的人啊，要是让后世的人看到他们的学习积极姓，还不得羞愧死？不说别人，就是自己也得惭愧的不行。
这些士兵学习积极姓的确很高，高的有些离谱，但仔细一想也容易理解，毕竟这不是现代社会那个文化爆炸的时代，各种娱乐项目都相当贫乏，而学习文化知识的过程，对这些人来说，其实也可以算是一种娱乐了，更不用说开阔眼界这一说了。
就算不听李志高的讲课，光看课本上的课文，对这些士兵也是很有吸引力的，毕竟小学课本上的课文，都是一些简单的小故事，学这些故事，不但能认字，还能学到许多他们不知道的新东西，这种好奇感跟新鲜感，才是他们努力学习的主要动力。
想一想，貌似幼儿园的小朋友刚开学的时候，也是各种兴奋，各种好学，只不过后来学的越来越多，反而就越来越懈怠了。
另外，李志高当初教大家唱歌，只是想提高下积极姓，但却没想到这些歌曲的威力居然这么大，很多士兵唱歌的时候情绪很大，经常会随着歌曲的旋律内容的变化而变化。
比如他们唱《大中国》，就总是高兴雀跃，唱《男儿当自强》会吼的满脸通红，亢奋的不行，唱《万里长城永不倒》以及《大号是中华》的时候，更是唱的泪流满面，几乎无一例外。
就这样，通过一番扫盲讲课加教唱励志爱国歌曲，外加他们自发的相互诉苦，军队里的风气面貌迅速就发生了明显的变化！
过去，这支队伍训练的时候，虽然不能说死气沉沉，但也只是你说什么他们做什么，非常死板，他们每天最希望的，就是赶紧结束会艹跟训练，然后去食堂吃饭，因为食堂里的伙食很好。
也就是说，吃饭才是那个时候的他们最渴望的事情。
然而现在，经过一番初步的扫盲教育，讲一些中国历史上的丰功伟绩以及外国的崛起历史，再唱一些现代的励志歌曲，他们却立刻就变了！
每天早晨，他们不再等宪兵吹哨子叫人起床集合，而是自己提前早早的就起来，然后自发的组成班排，先一边跑步，一边吼歌，通常都是吼修改版的《三大纪律八项注意》。当跑完步，满脸通红的他们就会自发的凑在一起学习课文，经常会互相提问，学习积极姓强的不是一点半点。
这种情况已经不止是士兵了，就连那几个留下的年轻老师也是跟着一起，甚至他们都会在士兵训练的间隙过去，给他们继续讲课扫盲，可以说到了这个时候，李志高估计让这些老师离开，他们也不会走了，甚至就算降低薪水他们估计也乐意。
等士兵们真正训练的时候，他们更是变了个样子，无论会艹，射击，每一个过程都是一板一眼实打实的用心练习，一点也不偷懒，而且训练完了之后，他们还会自发的凑在一起彼此讨论训练心得。
总之，一片热火朝天就对了。
如果说这些东西都只是看在眼的风貌变化，那么随着时间的推移，另外一个变化就更出乎李志高的预料，那就是这支部队对李志高已经开始玩崇拜了！
过去，这些人对李志高都是有些感激，可见了面也就是点头哈腰行礼而已，彼此的关系就是正常的老板跟雇工关系，李志高养他们，他们给老板办事儿。
可是，自从李志高开始找人给他们扫盲，亲自当他们的老师，给他们讲国内外历史故事，讲国家大事，讲人物点评，甚至教导他们唱爱国歌曲以及励志歌曲后，李志高发现这些人再见到他的时候，眼光已经充满了一种热诚，见面后叫的那声“大人”更是格外响亮，甚至有次自己笑眯眯的跟两个十六七岁的士兵主动打了个招呼后，他们居然脸红脖子粗的立刻立正敬礼，激动的差点掉眼泪！
这种场面李志高太熟悉了，当年红小兵见伟人，好像就这模样，还有那些脑残粉见他们的欧巴大长腿偶像，也是这么疯狂，传销组织里那些被忽悠的传销人员见到传销讲师，似乎也是这样。
一开始，李志高还不太理解，不就是教他们认字，讲点历史故事，教唱一些励志歌么，至于么，哥们当年的学校整天玩这些，也不见我有啥激动的，甚至还特讨厌。
不过很快他就明白了，他自己跟这些人不同，不能拿自己的情况跟这些人比对。
这是一个悲哀与压抑的时代，这些人则是悲哀与压抑的可怜人。
而且，这些士兵因为自己当初的招兵资格问题，都是低于二十五岁，身高在一米六五以上的，身体状况比较好的年轻人，哪怕他们的文化水平偏低，但年轻身体带来的天生冲动并没有完全抹杀。
同时，这批年轻人由于贫穷等因素过早接触这个[***]黑暗的社会，被压抑了太久，也麻木了太久，且长期缺乏娱乐，内心干枯的要命，但内心依旧有自己的渴望。
如今，这批年轻人一旦过上了一种衣食无忧的群体姓新生活，又接触了现代社会那些蛊惑能力十足的教导方式，很快就给他们自己找了个主心骨或者偶像，而这个人，毫无疑问就只有创造了这一切的李志高一个人！
说白了，他们的生活很贫苦，世界很简单，内心也比较单纯，又都还是非常容易激动跟冲动的年龄，过去也没有真正的信仰，一旦曰子好过一点，再被输入一些思想跟娱乐，滋润下他们那极度干渴的心灵，很容易就点燃内心的那种激情火焰，自己给自己找一个方向跟偶像，根本不用李志高刻意推动。
要不说年轻人从来都是变革的前锋呢，只有随着年龄的增长，随着精力的衰退以及阅历的增加，他们的这种激情才会越来越少。
简而言之，李志高发现，这些人已经开始自发的搞起了个人崇拜风潮，是一种李志高没有刻意推行，但却自然而然形成的思潮，自己这个给他们创造了这一切的大人跟先生，已经成了这些人的心理寄托跟主心骨。
当然，那些美国人不会受多大影响，不过他们也感觉到军队里的气氛变了，觉得这些人的学习积极姓忽然变的很高，他们训练的时候也轻松许多，这让他们感到很惊讶，连说就连西方人也没这么积极的。
看到这种变化，李志高才暗自感叹，早知如此，就该早点玩扫盲，这样的话，自己也不用一开始搞的那么累了。
而且，音乐的力量居然这么大，这也是李志高没预料到的，看来，以后还得继续弄点煽情歌曲过来了。
不管怎么说吧，这种变化是李志高所希望看到的，此时此刻的他，已经真正掌握了这支部队，而这支部队的作战能力此时也基本形成，复仇的时机，已经完全成熟了！
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41跟42章节中修改了一些地方，主要是班级迫击炮编制减少到两具，以及把法国速射炮改成克虏伯75毫米1903野战炮，特此说明。另外感谢各位读者的细心挑错，只要不是无理由的谩骂，我都会虚心接受，所以也希望大家继续提出更多的宝贵意见。