尊重和理解生命是父母的必修课
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按道理说我是没资格讨论孩子和教育的问题。因着国人常规的在商言商，在其位而谋其政的逻辑，发表这样的“高论”难免会惹人笑话。我一没恋爱结婚二又膝下无子，孩子和教育大多是空穴来风而已，就似毫无实战经验的赵括在纸上谈兵一般。可我又悖逆的去想，马克思并为身在共产主义，孔子也没成就其政治理想，金庸不会半点武功，可他们的思想作品依然被世人推崇，想来纸上谈兵只要没有危害完全可以谈上一些自己的看法。我未治于人却先被人治，还是能够惹出一些可笑的理论出来的。
我在未做父亲之前，一定是先从孩子做起。多数人逃不出这个模式，若说例外的就是孙悟空了，可惜他不过是神话似的人物，并不同于凡人。在孩子逐渐长大成人的过程中，父母对子女的教育可以说对子女的未来性格构筑和生活影响无疑是巨大的。张爱玲曾说过：“父母看不清楚孩子，孩子却能看清父母的缺点。”中国传统教育中讲究的一个传承，按我理解就是父母的意识观念大多要克隆给自己的孩子，而孩子也在吸收父母的思维意识之后融合自己的思维意思传给他的孩子，就这样一代一代继续下去。但所传承的思维意识当中有好也有坏。而有破有立的教育方式并不见得每个做父母的都能接受。事实上一种反传统的教育思维是对孩子有很大益处的，就比如对传统服装改造的有中山装，对传统行文改造的白话文运动，对传统一夫多妻的废除等等。那么教育思维的反传统又是什么？既是把孩子当做独立的生命来对待。经常听到挂在嘴边的一句话就是“孩子是母亲身上的一块肉。”从这话不难看出，孩子成为父母的一种私有财产，弃婴，堕胎；父让子死，子不得不死我在基督教会里常听到的关于孩子的问题是这么说的“：所有人在上帝面前都是平等的，都是上帝的孩子。均以兄弟姐妹相称。”只在现实生活里才有这父母和孩子的分别，而在精神世界里或生命的意义上来说，都是平等的。所以在外国，孩子可以直呼其父母的名字，而在中国这是大不敬的事情。柏拉图在理想王国里说：“孩子是属于国家而不属于某个人。当孩子成长一定程度就应该把他们从父母身边分离开，在国家里接受统一教育，以免接受父母诸多缺点的影响，而孩子在学习过程中，根据每个人的不同，而在长大后从事适合他的职业，为国家尽到应尽的义务和职责。”孩子同父母成人一样，是独立的生命，与父母的生命没有什么差别，若说差别只是存在于对世界认知程度和改造世界的能力上。时代发展到今天，国人对孩子的肉体有了反传统的认识，但在精神上仍没有摆脱克隆和强权的思维意识。我父母的口碑很好，在恋爱的时候经常听到一句夸奖“你父母为人很好，想来他的孩子一定也错不了。”父母在完善自身人格的同时，无形中也按照自身的意愿去塑造着孩子的精神形象，当孩子的需要与父母给予不相吻合的时候，父母权利意识便会显现出来，比如简单粗暴的说教，无理的胡搅蛮缠，还有就是翻开陈年往事谈什么生养孩子多么艰辛等等。孩子与对孩子的教育还应该立足于理解尊重还有交流的基础上，而不是强硬的按自己的思维意识去强加，当然孩子毕竟是孩子，对待世界还是一种天真美好懵懂的时期，也因为正是这个时期，孩子固有的天性才显出人性最为真实的一面。在足球运动中，中国很小的孩子在接受足球理念中就是彻头的执行者而不是思考者，而在足球发达国家里，孩子可以随性发挥自己对足球的个人想象，享受着足球带给他们的乐趣，只在心智成熟之后才会因势利导的灌输技战术意识。张爱玲说：“最害怕孩子的眼睛，大人们的丑陋会在孩子眼里暴露无遗。”但很多父母即使知道自己错误，对孩子也永远不会说对不起这样话，即使孩子已经成年，这种对孩子的强权意识不曾收敛。我曾经和父亲有过争吵，说争吵严重些，不过是交流各自的看法，最后，父亲一句惊天怒吼：“我是你爸，你就得听我的，若不，让我管你叫爸也行。”此时除了无奈还有什么呢？其实世间的事没有那么多对错之分，不过是站着角度不同罢了。
在美国，一个15岁的小女孩回到家里对母亲说：“妈妈，我今晚准备去迈克家去过夜，你可以开车送我去吗？”母亲看着女儿楞了一下说：“你知道这意味着什么吗？”小女孩说：“我知道。”母亲没有说话而是帮助女儿收拾应用的东西，开车送女儿到那男孩家楼下然后郑重的对小女孩说：“你真的决定了吗？”女孩说：“是的。”母亲听完则给女儿讲了该注意的事项，讲过了这晚就意味着你成为一个大人了，不在向以前一样最后又很和蔼的问了句：“你真的决定了吗？”女儿低头想了想，然后对母亲说：“妈妈，请借我电话，我要取消这次约会。”母亲开心的笑了。
这是一个让我很有感触的故事，其实孩子和父母的矛盾并没有想象的大，只不过两方都没有站在理解尊重的基础上去看问题。而国人解决孩子教育或父母与子女之间矛盾时往往是就像一个重物压在了海绵上一样，看起来，海绵并没有把重物弹开，可事实上这种反作用力却真实存在着。这就是现在很多孩子身上存在着叛逆的性格特点。我始终想象不出，父母万般疼爱一个孩子，而孩子长大了却不孝敬父母是什么原因？当然有孩子在成长过程中出现的问题或性格暴戾，但不能不说，父母对子女的教育一定存在没有解决好的问题。爱有时候换来的不是爱，而很可能是厌烦和仇恨。因为父母对孩子表现出来的爱有时候很自私，自私到父母以为这样做是很无私。
人们常把孩子比喻花朵，而父母可以说是辛勤的园丁。一个能够遵循自然而去细心照料花朵的人才算是好园丁。尊重和理解生命是即将或已经为人父母必修的第一课。
按道理说我是没资格讨论孩子和教育的问题。因着国人常规的在商言商，在其位而谋其政的逻辑，发表这样的“高论”难免会惹人笑话。我一没恋爱结婚二又膝下无子，孩子和教育大多是空穴来风而已，就似毫无实战经验的赵括在纸上谈兵一般。可我又悖逆的去想，马克思并为身在共产主义，孔子也没成就其政治理想，金庸不会半点武功，可他们的思想作品依然被世人推崇，想来纸上谈兵只要没有危害完全可以谈上一些自己的看法。我未治于人却先被人治，还是能够惹出一些可笑的理论出来的。
我在未做父亲之前，一定是先从孩子做起。多数人逃不出这个模式，若说例外的就是孙悟空了，可惜他不过是神话似的人物，并不同于凡人。在孩子逐渐长大成人的过程中，父母对子女的教育可以说对子女的未来性格构筑和生活影响无疑是巨大的。张爱玲曾说过：“父母看不清楚孩子，孩子却能看清父母的缺点。”中国传统教育中讲究的一个传承，按我理解就是父母的意识观念大多要克隆给自己的孩子，而孩子也在吸收父母的思维意识之后融合自己的思维意思传给他的孩子，就这样一代一代继续下去。但所传承的思维意识当中有好也有坏。而有破有立的教育方式并不见得每个做父母的都能接受。事实上一种反传统的教育思维是对孩子有很大益处的，就比如对传统服装改造的有中山装，对传统行文改造的白话文运动，对传统一夫多妻的废除等等。那么教育思维的反传统又是什么？既是把孩子当做独立的生命来对待。经常听到挂在嘴边的一句话就是“孩子是母亲身上的一块肉。”从这话不难看出，孩子成为父母的一种私有财产，弃婴，堕胎；父让子死，子不得不死我在基督教会里常听到的关于孩子的问题是这么说的“：所有人在上帝面前都是平等的，都是上帝的孩子。均以兄弟姐妹相称。”只在现实生活里才有这父母和孩子的分别，而在精神世界里或生命的意义上来说，都是平等的。所以在外国，孩子可以直呼其父母的名字，而在中国这是大不敬的事情。柏拉图在理想王国里说：“孩子是属于国家而不属于某个人。当孩子成长一定程度就应该把他们从父母身边分离开，在国家里接受统一教育，以免接受父母诸多缺点的影响，而孩子在学习过程中，根据每个人的不同，而在长大后从事适合他的职业，为国家尽到应尽的义务和职责。”孩子同父母成人一样，是独立的生命，与父母的生命没有什么差别，若说差别只是存在于对世界认知程度和改造世界的能力上。时代发展到今天，国人对孩子的肉体有了反传统的认识，但在精神上仍没有摆脱克隆和强权的思维意识。我父母的口碑很好，在恋爱的时候经常听到一句夸奖“你父母为人很好，想来他的孩子一定也错不了。”父母在完善自身人格的同时，无形中也按照自身的意愿去塑造着孩子的精神形象，当孩子的需要与父母给予不相吻合的时候，父母权利意识便会显现出来，比如简单粗暴的说教，无理的胡搅蛮缠，还有就是翻开陈年往事谈什么生养孩子多么艰辛等等。孩子与对孩子的教育还应该立足于理解尊重还有交流的基础上，而不是强硬的按自己的思维意识去强加，当然孩子毕竟是孩子，对待世界还是一种天真美好懵懂的时期，也因为正是这个时期，孩子固有的天性才显出人性最为真实的一面。在足球运动中，中国很小的孩子在接受足球理念中就是彻头的执行者而不是思考者，而在足球发达国家里，孩子可以随性发挥自己对足球的个人想象，享受着足球带给他们的乐趣，只在心智成熟之后才会因势利导的灌输技战术意识。张爱玲说：“最害怕孩子的眼睛，大人们的丑陋会在孩子眼里暴露无遗。”但很多父母即使知道自己错误，对孩子也永远不会说对不起这样话，即使孩子已经成年，这种对孩子的强权意识不曾收敛。我曾经和父亲有过争吵，说争吵严重些，不过是交流各自的看法，最后，父亲一句惊天怒吼：“我是你爸，你就得听我的，若不，让我管你叫爸也行。”此时除了无奈还有什么呢？其实世间的事没有那么多对错之分，不过是站着角度不同罢了。
在美国，一个15岁的小女孩回到家里对母亲说：“妈妈，我今晚准备去迈克家去过夜，你可以开车送我去吗？”母亲看着女儿楞了一下说：“你知道这意味着什么吗？”小女孩说：“我知道。”母亲没有说话而是帮助女儿收拾应用的东西，开车送女儿到那男孩家楼下然后郑重的对小女孩说：“你真的决定了吗？”女孩说：“是的。”母亲听完则给女儿讲了该注意的事项，讲过了这晚就意味着你成为一个大人了，不在向以前一样最后又很和蔼的问了句：“你真的决定了吗？”女儿低头想了想，然后对母亲说：“妈妈，请借我电话，我要取消这次约会。”母亲开心的笑了。
这是一个让我很有感触的故事，其实孩子和父母的矛盾并没有想象的大，只不过两方都没有站在理解尊重的基础上去看问题。而国人解决孩子教育或父母与子女之间矛盾时往往是就像一个重物压在了海绵上一样，看起来，海绵并没有把重物弹开，可事实上这种反作用力却真实存在着。这就是现在很多孩子身上存在着叛逆的性格特点。我始终想象不出，父母万般疼爱一个孩子，而孩子长大了却不孝敬父母是什么原因？当然有孩子在成长过程中出现的问题或性格暴戾，但不能不说，父母对子女的教育一定存在没有解决好的问题。爱有时候换来的不是爱，而很可能是厌烦和仇恨。因为父母对孩子表现出来的爱有时候很自私，自私到父母以为这样做是很无私。
人们常把孩子比喻花朵，而父母可以说是辛勤的园丁。一个能够遵循自然而去细心照料花朵的人才算是好园丁。尊重和理解生命是即将或已经为人父母必修的第一课。