131章元素（感谢大家的打赏加更1/2）
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安德莉亚没有翻书，这和其他老师上课的时候差不多，这些巫师对自己掌握的知识非常自信，边看边讲、照本宣科可不是一个合格的老师。
“元素，是指具有单一性质的独立个体，也是构成世界的基本物。
世界最初是由风、火、土、水四种基本元素构成，随着时间的推移逐渐衍生出了其他单一性质的元素。
就像光是由火元素中诞生，因此具有火的一些性质；石、铁、铜、铝等金属元素是由土元素中诞生，同样具有土的一些性质。
而风元素和水元素又和火、土两种元素不同，所有今天的重点就是讲解风元素。
很早以前，巫师们发现风流动的速度快慢，会造成流经区域温度点的差异，这就给巫师们提给了一个观点，风元素和温度有关。
将风元素发扬光大的是阿拉克斯图加特巫师，他认为风元素无处不在，我们能感受到却看不到。
并且根据风速对温度点的影响，经过长年累月的实验研究，最后总结出风元素速度越快温度点越低，就能熄灭火焰克制火元素，得出风元素克制火元素，对火元素有着直接影响的结论。
按照相对理论，风元素速度越慢温度就会越高才对，可风元素在绝对静止状况，温度点非但没有提高，相反还会导致冷却。
虽然阿拉克巫师打破了相对理论的绝对性，但这只是他研究过程中顺手的一个成果，他真正的成果是利用火元素、水元素、土元素来验证了他的猜想。
在火元素实验中，他发现风速达到一定程度能让火焰点达到最大……在水元素实验中，他发现将风元素浓缩起来会形成云层、会有雨点落下……在土元素中，他发现由风浓缩出来的雨点中含有多种多样的物质，这些物质最终和土元素成为一体……。”
安德莉亚讲课有种上历史课的感觉，但不同的是她会用现实来阐述所说的东西，奥克斯就看见她手中凝练出来的风元素，在她的手中随着讲解不但的验证着说过的东西，让学习者有种一目了然的收获。
这些内容奥克斯在图书室的书中早就看到过，现在有了这么直观的教学，让他有了更加深刻的认识。
但同样的，他认为这些知识太过宽泛，理论上看似是那么一回事，但并没有涉及到真正的核心东西。
就像风增加火焰点温度就没有具体指向，这也有可能是因为对风元素认知不够造成的，风元素更准确来说应该叫‘气元素’。
按照巫师的知识理论阐述，气元素中又包含了氧气元素、氢气元素、二氧化碳元素等等气体元素。
至于将风元素浓缩形成云层，那应该是在浓缩的过程中，造成了温度点的降低从而凝聚而成的。
成为土元素这个就更不用说了，这种方式形成的云层里面本身就包含有各种物质，水被高温蒸发后这些物质自然也就留下了。
尽管奥克斯没有学习过这方面的专业知识，但这些东西本身就不高深，初高中的知识中就有提高。
“奥克斯同学，请你回答，风元素与火、水、土三种元素的关系。”安德莉亚直接点名进行了提问。
“风元素是火元素的助燃物也是火的克制物，因此风元素面对火时充满了两面性；
风元素是水元素的包容所，因此风元素可以将水元素聚拢和分散；
风元素最终会融入到土元素中，因此土元素是风的克制物。”奥克斯所说的是根据他在《元素元素》学来的知识，自己总结后的产物。
安德莉亚满意的点了点头，对方能跳级在学习能力上是不用质疑的，不过并不会就此放过对方，再次问道：“那么根据这些关系，你能总结出其他三种元素之间的关系吗？”
奥克斯有些皱眉，这个问题明显超出了这节课知识范围，属于后期将基础元素学完后才会涉及到的内容。
“因为风面对火时具有两面性，而风又是水元素的包容所，我推测风快速移动过程中造成温度点降低，造成火焰熄灭的真正原因，应该是风包容的水元素在起真正的作用。
而风最终融入土，那么土就具有了风的一些能力，加上土元素自身就有的能力，所以土元素是火的克制物，也是水的克制物。”
奥克斯说的很慢，因为这完全是一种不管实质性，只看表面关系的牵扯说法，说直白点就是一种诡辩。
“说的不错，很有自己的想法，但这些都不是完全正确的。”安德莉亚表情严肃，点了点课本说，“等你真正明白了风元素，你就会明白这是怎么回事，坐下吧。”
‘能正确才叫怪事。’奥克斯知道安德莉亚真正想问的是什么，但这超出今天学习的内容，所以他不会，哪怕他心里认为那不是准确的答案，他也不会说。
还是那句话，他学习巫师知识并不是盲目的学习，他会根据自己的想法来学习，但又凭什么说出来呢？
知识不是巫师最重要的宝藏吗？
大家都在畸形的贯彻执行者，那我为什么要说？
安德莉亚暂时放过了奥克斯，接着开始讲述风在自然界中的一些现象，通过这些现象又能得出风元素具有样的什么性质。
上午课上完后，教室内的同学都没有离开，一个个边收拾东西边开着玩笑，但没有一个人主动上来找他说话，尽管那些人的眼神时不时的往他那里瞄，一副表情纠结的样子。
拿上提包，奥克斯刚走出教室，就碰见了从隔壁教室出来的黑发学姐，“你好，帕梅拉学姐。”
“你怎么会这里？”说完还偏头往教室内看，等看清了里面那些人后，疑惑的问道：“你怎么在三年级教室内上课？”
奥克斯指了指自己的胸口，“跳了一个学级，我现在就是三年级生。”
“嗯，也对，毕竟你连三四年级的知识都看完了。”说完，帕梅拉拿着提包朝楼下走去，边走边做了一个再见的手势。
奥克斯摇了摇头，转身朝着另一边走去，他要去图书室看看，五六年级的知识他可是眼馋很久了。
安德莉亚没有翻书，这和其他老师上课的时候差不多，这些巫师对自己掌握的知识非常自信，边看边讲、照本宣科可不是一个合格的老师。
“元素，是指具有单一性质的独立个体，也是构成世界的基本物。
世界最初是由风、火、土、水四种基本元素构成，随着时间的推移逐渐衍生出了其他单一性质的元素。
就像光是由火元素中诞生，因此具有火的一些性质；石、铁、铜、铝等金属元素是由土元素中诞生，同样具有土的一些性质。
而风元素和水元素又和火、土两种元素不同，所有今天的重点就是讲解风元素。
很早以前，巫师们发现风流动的速度快慢，会造成流经区域温度点的差异，这就给巫师们提给了一个观点，风元素和温度有关。
将风元素发扬光大的是阿拉克斯图加特巫师，他认为风元素无处不在，我们能感受到却看不到。
并且根据风速对温度点的影响，经过长年累月的实验研究，最后总结出风元素速度越快温度点越低，就能熄灭火焰克制火元素，得出风元素克制火元素，对火元素有着直接影响的结论。
按照相对理论，风元素速度越慢温度就会越高才对，可风元素在绝对静止状况，温度点非但没有提高，相反还会导致冷却。
虽然阿拉克巫师打破了相对理论的绝对性，但这只是他研究过程中顺手的一个成果，他真正的成果是利用火元素、水元素、土元素来验证了他的猜想。
在火元素实验中，他发现风速达到一定程度能让火焰点达到最大……在水元素实验中，他发现将风元素浓缩起来会形成云层、会有雨点落下……在土元素中，他发现由风浓缩出来的雨点中含有多种多样的物质，这些物质最终和土元素成为一体……。”
安德莉亚讲课有种上历史课的感觉，但不同的是她会用现实来阐述所说的东西，奥克斯就看见她手中凝练出来的风元素，在她的手中随着讲解不但的验证着说过的东西，让学习者有种一目了然的收获。
这些内容奥克斯在图书室的书中早就看到过，现在有了这么直观的教学，让他有了更加深刻的认识。
但同样的，他认为这些知识太过宽泛，理论上看似是那么一回事，但并没有涉及到真正的核心东西。
就像风增加火焰点温度就没有具体指向，这也有可能是因为对风元素认知不够造成的，风元素更准确来说应该叫‘气元素’。
按照巫师的知识理论阐述，气元素中又包含了氧气元素、氢气元素、二氧化碳元素等等气体元素。
至于将风元素浓缩形成云层，那应该是在浓缩的过程中，造成了温度点的降低从而凝聚而成的。
成为土元素这个就更不用说了，这种方式形成的云层里面本身就包含有各种物质，水被高温蒸发后这些物质自然也就留下了。
尽管奥克斯没有学习过这方面的专业知识，但这些东西本身就不高深，初高中的知识中就有提高。
“奥克斯同学，请你回答，风元素与火、水、土三种元素的关系。”安德莉亚直接点名进行了提问。
“风元素是火元素的助燃物也是火的克制物，因此风元素面对火时充满了两面性；
风元素是水元素的包容所，因此风元素可以将水元素聚拢和分散；
风元素最终会融入到土元素中，因此土元素是风的克制物。”奥克斯所说的是根据他在《元素元素》学来的知识，自己总结后的产物。
安德莉亚满意的点了点头，对方能跳级在学习能力上是不用质疑的，不过并不会就此放过对方，再次问道：“那么根据这些关系，你能总结出其他三种元素之间的关系吗？”
奥克斯有些皱眉，这个问题明显超出了这节课知识范围，属于后期将基础元素学完后才会涉及到的内容。
“因为风面对火时具有两面性，而风又是水元素的包容所，我推测风快速移动过程中造成温度点降低，造成火焰熄灭的真正原因，应该是风包容的水元素在起真正的作用。
而风最终融入土，那么土就具有了风的一些能力，加上土元素自身就有的能力，所以土元素是火的克制物，也是水的克制物。”
奥克斯说的很慢，因为这完全是一种不管实质性，只看表面关系的牵扯说法，说直白点就是一种诡辩。
“说的不错，很有自己的想法，但这些都不是完全正确的。”安德莉亚表情严肃，点了点课本说，“等你真正明白了风元素，你就会明白这是怎么回事，坐下吧。”
‘能正确才叫怪事。’奥克斯知道安德莉亚真正想问的是什么，但这超出今天学习的内容，所以他不会，哪怕他心里认为那不是准确的答案，他也不会说。
还是那句话，他学习巫师知识并不是盲目的学习，他会根据自己的想法来学习，但又凭什么说出来呢？
知识不是巫师最重要的宝藏吗？
大家都在畸形的贯彻执行者，那我为什么要说？
安德莉亚暂时放过了奥克斯，接着开始讲述风在自然界中的一些现象，通过这些现象又能得出风元素具有样的什么性质。
上午课上完后，教室内的同学都没有离开，一个个边收拾东西边开着玩笑，但没有一个人主动上来找他说话，尽管那些人的眼神时不时的往他那里瞄，一副表情纠结的样子。
拿上提包，奥克斯刚走出教室，就碰见了从隔壁教室出来的黑发学姐，“你好，帕梅拉学姐。”
“你怎么会这里？”说完还偏头往教室内看，等看清了里面那些人后，疑惑的问道：“你怎么在三年级教室内上课？”
奥克斯指了指自己的胸口，“跳了一个学级，我现在就是三年级生。”
“嗯，也对，毕竟你连三四年级的知识都看完了。”说完，帕梅拉拿着提包朝楼下走去，边走边做了一个再见的手势。
奥克斯摇了摇头，转身朝着另一边走去，他要去图书室看看，五六年级的知识他可是眼馋很久了。