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第200章 魔法天线
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第200章 魔法天线
墨菲出了几道题来测试赫敏和汤姆的数学能力，结果也不出意料，两个人的数学水平也就是相当于普通小学四五年级，汤姆的数学能力稍高一点，但也就是小学生的水准。
就这，在英国孩子中已经是顶尖的了，如果让哈利和罗恩来，十以内的乘法大概率都算不对。
“你们两个以后要补一下数学，别的不说，起码一些简单的分析工具要懂。”墨菲道，“量化是研究的第一步，无法量化就很难对一个事物进行深入的分析。”
赫敏有些受打击，她在学业上很少会让老师不满意，“可是，老师，我们连一些简单的魔咒还没学完，现在就开始研究高深的魔法，是不是太早了……”
这也是很多小巫师的心声，毕竟让一二年级的孩子就开始搞魔法研究，实在太奇怪了。
“我并不是要让你们做出什么成绩，”墨菲道，“但是，我希望你们能够从对未知的探索中，学会理解和研究魔法的思路，而不是人云亦云、照本宣科。”
这也是为什么墨菲选择一到四年级的孩子们授课，而对五年级以上直接撒手的原因。
在霍格沃茨学习了四五年魔法的孩子，已经习惯了学校的灌输式教育方式，思维模式大概率已经固定下来，改造起来太麻烦了。
“好了，伱们两个到这边来。”
墨菲说着，带着两个小孩来到一个支架旁边。
那是个三角架，上面固定着一根魔杖，魔杖的尖端对准了一米外的一个标靶。
而在三角架后方，有一个人形轮廓的铁丝网，铁丝网上安装了数十个奇怪的盒子。
“这是便携魔力测试仪。”墨菲指着那些盒子道，“为了让它们能够在霍格沃茨使用，可费了我不少劲。”
霍格沃茨周围魔力波动非常强烈，电器越精密越是无法使用，这些魔力测试仪是墨菲研究了许久才让它们能够在高浓度魔法环境中正常运行的。
单纯的以魔力替代电力对于普通的电器是可以的，但对于魔力测试仪这种，对精度要求极高的设备来说，让魔力稳定下来，还不如把设备的抗魔性做的好一点容易。
说着，墨菲又拿出一台老式相机，对准了支架。
基于同样的原因，现代相机也很难在霍格沃茨使用，他只能用这种老式笨重的镁光灯相机。
“这个相机用来给这些便携魔力测试仪拍照，”墨菲道，“等会做实验的时候，我们需要对同一时刻所有魔力测试仪的状态进行监测，这里有几十个魔力测试仪，人眼很难瞬间分辨出来并记录，就用相机先拍下来，再一个个的记录。”
看两人还是一脸不明所以的模样，墨菲想了想，还是解释了一下。
“这套东西，是用来做魔杖的魔力效应测试的。”
“我想要先搞明白魔杖的原理，再准备开始魔杖的制作。”
“你们难道不奇怪吗？巫师和神奇动物都有魔力，但是神奇动物的魔法不需要使用魔杖之类的东西，而巫师却需要——当然，也不是所有巫师都需要，据说有些国外的巫师并不使用魔杖。”
“但总之，我们这些巫师离开了魔杖，很多咒语都无法使用了，我很好奇魔杖在这其中到底是起了一种什么作用。”
“你们两个对此有过什么猜想没有？” 赫敏和汤姆都摇了摇头，他们才刚进入魔法世界，大家都用魔杖，他们也就觉得用魔杖是理所当然的了，根本没想过为什么。
这也是每年都有麻瓜出身的小巫师进入学校，却也一样无法给魔法界带来科学思维的原因。
他们入学时还都太小了，世界观是很容易被改变的，面对一个完全陌生的领域，那自然是别人说什么就是什么。
也因此，墨菲这个带着麻瓜成年人灵魂来到霍格沃茨的家伙，才会是个异类。
“嗯，”墨菲点了点头，鼓励道，“咱们不做很科学的推论，咱们就瞎猜。魔杖的这种性质，会让你们联想到什么东西？”
汤姆紧皱眉头，毫无头绪，倒是赫敏想了想，举起了手，“老师，它有点像天线。”
墨菲眼睛亮了亮，“不错！很好！非常棒１
“你这个想法和老师的第一猜测一模一样１
“你看魔杖这个样子，再加上它能够增强巫师咒语能力的性质，这可不就是一个魔法天线吗？１
“非常棒，格兰杰小姐，你现在已经拥有了成为一个研究者的一项重要素质，联想能力。”
“世间万物的规律和规则是相通和相似的，联想能力就是把两种可能在本质上并不相同，却具有一些相似点的事物联系起来，以我们对于其中熟知的那部分事物的规律，去破解未知的那一部分。”
“联想能力，也即是相关性猜测，是研究者们破解难题的一项法宝。”
“所谓的研究，其实就是对事物进行观察，总结，修正，再观察再总结再修正的过程，而最关键的总结规律一步，其实说白了，就是猜测。”
“我们猜，苹果之所以落地是因为有引力，我们猜光为什么会有衍射效应，因为它是波等等，所有规律都是源于猜测，而联想，便是一种很好的猜测方法。”
赫敏被夸得小脸泛红，但还是疑惑道：“可是，老师，你说的这些，好像是麻瓜们研究科学的方法。它也能用来研究魔法吗？”
墨菲点了点头，“没错，是一样的方法。你们觉得，科学是什么？魔法又是什么？它们有什么不同？”
这个问题把小姑娘难住了，她皱着小脸苦思冥想，墨菲却也没有打扰，耐心的等待着。
好一会儿，赫敏突然像是想到了什么，“我听学校老师说过，科学是唯物的，要遵循规律，唯心的东西叫魔法。这是不是它们的区别？”
这应该是她在麻瓜学校里的老师说的东西。
“那位老师应该只是打了个比喻。”墨菲道，“所谓的唯心和唯物，其实是哲学概念，它是一种看待世界的方式。唯物是说，这个世界的本质是物质的，意识产生于物质，而唯心是说，世界的本质是精神，物质是精神的产物。”
“那位老师所说的，科学是唯物的，是说科学提供了一套唯物的世界观。但事实上，科学其实更重要的属性在于，它是一套方法论，一套理解这个世界的方法。”
(本章完)
第200章 魔法天线
墨菲出了几道题来测试赫敏和汤姆的数学能力，结果也不出意料，两个人的数学水平也就是相当于普通小学四五年级，汤姆的数学能力稍高一点，但也就是小学生的水准。
就这，在英国孩子中已经是顶尖的了，如果让哈利和罗恩来，十以内的乘法大概率都算不对。
“你们两个以后要补一下数学，别的不说，起码一些简单的分析工具要懂。”墨菲道，“量化是研究的第一步，无法量化就很难对一个事物进行深入的分析。”
赫敏有些受打击，她在学业上很少会让老师不满意，“可是，老师，我们连一些简单的魔咒还没学完，现在就开始研究高深的魔法，是不是太早了……”
这也是很多小巫师的心声，毕竟让一二年级的孩子就开始搞魔法研究，实在太奇怪了。
“我并不是要让你们做出什么成绩，”墨菲道，“但是，我希望你们能够从对未知的探索中，学会理解和研究魔法的思路，而不是人云亦云、照本宣科。”
这也是为什么墨菲选择一到四年级的孩子们授课，而对五年级以上直接撒手的原因。
在霍格沃茨学习了四五年魔法的孩子，已经习惯了学校的灌输式教育方式，思维模式大概率已经固定下来，改造起来太麻烦了。
“好了，伱们两个到这边来。”
墨菲说着，带着两个小孩来到一个支架旁边。
那是个三角架，上面固定着一根魔杖，魔杖的尖端对准了一米外的一个标靶。
而在三角架后方，有一个人形轮廓的铁丝网，铁丝网上安装了数十个奇怪的盒子。
“这是便携魔力测试仪。”墨菲指着那些盒子道，“为了让它们能够在霍格沃茨使用，可费了我不少劲。”
霍格沃茨周围魔力波动非常强烈，电器越精密越是无法使用，这些魔力测试仪是墨菲研究了许久才让它们能够在高浓度魔法环境中正常运行的。
单纯的以魔力替代电力对于普通的电器是可以的，但对于魔力测试仪这种，对精度要求极高的设备来说，让魔力稳定下来，还不如把设备的抗魔性做的好一点容易。
说着，墨菲又拿出一台老式相机，对准了支架。
基于同样的原因，现代相机也很难在霍格沃茨使用，他只能用这种老式笨重的镁光灯相机。
“这个相机用来给这些便携魔力测试仪拍照，”墨菲道，“等会做实验的时候，我们需要对同一时刻所有魔力测试仪的状态进行监测，这里有几十个魔力测试仪，人眼很难瞬间分辨出来并记录，就用相机先拍下来，再一个个的记录。”
看两人还是一脸不明所以的模样，墨菲想了想，还是解释了一下。
“这套东西，是用来做魔杖的魔力效应测试的。”
“我想要先搞明白魔杖的原理，再准备开始魔杖的制作。”
“你们难道不奇怪吗？巫师和神奇动物都有魔力，但是神奇动物的魔法不需要使用魔杖之类的东西，而巫师却需要——当然，也不是所有巫师都需要，据说有些国外的巫师并不使用魔杖。”
“但总之，我们这些巫师离开了魔杖，很多咒语都无法使用了，我很好奇魔杖在这其中到底是起了一种什么作用。”
“你们两个对此有过什么猜想没有？” 赫敏和汤姆都摇了摇头，他们才刚进入魔法世界，大家都用魔杖，他们也就觉得用魔杖是理所当然的了，根本没想过为什么。
这也是每年都有麻瓜出身的小巫师进入学校，却也一样无法给魔法界带来科学思维的原因。
他们入学时还都太小了，世界观是很容易被改变的，面对一个完全陌生的领域，那自然是别人说什么就是什么。
也因此，墨菲这个带着麻瓜成年人灵魂来到霍格沃茨的家伙，才会是个异类。
“嗯，”墨菲点了点头，鼓励道，“咱们不做很科学的推论，咱们就瞎猜。魔杖的这种性质，会让你们联想到什么东西？”
汤姆紧皱眉头，毫无头绪，倒是赫敏想了想，举起了手，“老师，它有点像天线。”
墨菲眼睛亮了亮，“不错！很好！非常棒１
“你这个想法和老师的第一猜测一模一样１
“你看魔杖这个样子，再加上它能够增强巫师咒语能力的性质，这可不就是一个魔法天线吗？１
“非常棒，格兰杰小姐，你现在已经拥有了成为一个研究者的一项重要素质，联想能力。”
“世间万物的规律和规则是相通和相似的，联想能力就是把两种可能在本质上并不相同，却具有一些相似点的事物联系起来，以我们对于其中熟知的那部分事物的规律，去破解未知的那一部分。”
“联想能力，也即是相关性猜测，是研究者们破解难题的一项法宝。”
“所谓的研究，其实就是对事物进行观察，总结，修正，再观察再总结再修正的过程，而最关键的总结规律一步，其实说白了，就是猜测。”
“我们猜，苹果之所以落地是因为有引力，我们猜光为什么会有衍射效应，因为它是波等等，所有规律都是源于猜测，而联想，便是一种很好的猜测方法。”
赫敏被夸得小脸泛红，但还是疑惑道：“可是，老师，你说的这些，好像是麻瓜们研究科学的方法。它也能用来研究魔法吗？”
墨菲点了点头，“没错，是一样的方法。你们觉得，科学是什么？魔法又是什么？它们有什么不同？”
这个问题把小姑娘难住了，她皱着小脸苦思冥想，墨菲却也没有打扰，耐心的等待着。
好一会儿，赫敏突然像是想到了什么，“我听学校老师说过，科学是唯物的，要遵循规律，唯心的东西叫魔法。这是不是它们的区别？”
这应该是她在麻瓜学校里的老师说的东西。
“那位老师应该只是打了个比喻。”墨菲道，“所谓的唯心和唯物，其实是哲学概念，它是一种看待世界的方式。唯物是说，这个世界的本质是物质的，意识产生于物质，而唯心是说，世界的本质是精神，物质是精神的产物。”
“那位老师所说的，科学是唯物的，是说科学提供了一套唯物的世界观。但事实上，科学其实更重要的属性在于，它是一套方法论，一套理解这个世界的方法。”
(本章完)