第二章坎坷
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在我眼里，老师就象封建社会里满口讲八股文的老先生，那样一本正经，严厉而毫无情调，象出土的木乃伊一样陈旧又千遍一律，无论是男是女都有一样的面孔，事实上，我想说的是个个都没有回味的特征，我今天不指望有所改变，因为老师从来不曾在我心里留下过一个火花。
语文课铃声响起，大家等着语文老师，尤其是我刚入5班，初三8门课8个老师，我都期待着见见这8个老师，可是要等上2,3天才能全齐呢！
语文老师走了进来，上身穿蓝衬衫，下面配着西裤，四方脸可是细看也蛮圆的，主要是因为架了一副眼镜的缘故，他把随手带的书放在讲台上，稍立片刻，便开始滔滔不绝的来了篇宏论，“我姓张，单名一个伟字，当我此刻站在你们前面，我眼前面对着一个个都是朝气蓬勃，意气风发的莘莘学子在考场上身经百战，历经32次期中考试，期末考试，小学6年，一年4次，6年24次，初中2年，8次，想想真是不容易，没错，32次中考期末考，外加无数次小考，历经桑田沧海蜕变成晋浜中学年龄最大也是最懂事的学生，想想真不容易，我很荣幸成为你们最后一年教你们的语文老师，真诚希望你们能配合我，让我们搭起一座”张伟老师顿了一顿说“不是黄埔大桥，只需要一座小小的桥，能够从此岸通向彼岸，面对一群国家的小树苗，我这支蜡烛想尽点心意，保留你们心目中一米米的位置，希望每天能够多一点爱，多一份师生情。”
张老师顿了顿，继续说“这么多的新面孔望着我，此刻我的心在咚咚的跳”他有着演员的演技，演讲者所具备的手势，他用手摸了一个胸口，两根眉毛一上一下的蹙动着，这些行为，这些举动语言，这个别开生面的开场白，让我心里升腾起了火焰，班里响起了一阵又一阵由他而起的嘲笑，狂笑，嬉笑。
他继续说“希望我能爱你们，你们爱我，更希望你们能接受我的情意，此时此刻我情意绵绵，不禁在我心中油然升起”
我听后跟着其他学生哈哈大笑，但愿他的开场白不要结束，他是个有个性的老师，让我眼里充满了火焰。
张老师竟然这么看重我们学生的地位，讲了以上这篇演讲词，演讲完之后，迎来的就是与之相反的枯燥语文课。
我拿起这本语文书，此刻这本语文书还不如他一瞬而过的“爱意”呢，我内心掩盖着另一个自我在骚动，这个自我在我的心中所占的地盘要远胜于我平时表现出来的老好人形象。
我是这样一种人，不受世俗规矩，没有条框，不细致也不精致，粗矿大条，又叛逆，甚至在这个世界上有点另类，我几乎是个边缘人物，拉一下，就不是边缘人物，推一把，就是个边缘人物。
我宁可看到《天鹅湖》中那个妖艳而又冷酷的猫头鹰击败善良而又愚蠢的被巫婆诅咒成小天鹅的公主，去抢走小天鹅的王子，因为那个猫头鹰变成人形时真是有女人味，说话又很妖媚，而且还有头脑，小公主太单纯了，我喜欢复杂的个性，不喜欢单一的，我怀疑我的爱好和别人不一样，别人都喜欢单纯的公主，不然电影公司为什么总是以善良单纯又不爱动脑筋的小公主为主角呢！
我想不通王子能一见钟情于小公主，就不能因为某种情愫，某种猫头鹰所表现出来的妩媚娇艳而喜欢上猫头鹰，要知道王子和小公主也才刚刚认识，一点感情基础也没有，怎么就不可能动摇对公主的爱呢？去接纳一个比公主更为复杂的人物，而且电视里的猫头鹰变成女人时也很漂亮呢，甚至比公主更漂亮。
我宁可看到《射雕英雄传》的杨康能取代郭靖，获得高人一筹的武功，能受到江湖正派的接纳，因为电视里的杨康多层面的性格很丰满，比性格单一的郭靖有内容，甚至于杨康对我更有吸引力，因为杨康再坏都爱着穆念慈，一个女人得到这样的男人也是很让人满意的，还有一点，郭靖在电视剧里真的好傻。
说到底，我认为人性本来就是善和恶的综合体，每个人都不可能一成不变的生活，每个人在每个阶段都有自己的变化。
而电视里，
小说里，都是一成不变的模样，我不喜欢，她们都不真实，好人永远是好人吗？坏人永远是坏人吗？第一次喜欢一个人就会一直喜欢这个人吗？第一次憎恶这个人就永远憎恶这个人吗？女主角喜欢男主，就是男二为她牺牲再多，爱她死去活来，还是不喜欢男二吗？没有变动的生活吗？没有变动的价值观吗？一切都是静止的，她们的人物互动再多，都是静止的，结果永远是一开始就设定好的，结尾和开始是一样的，天呢，还是《红楼梦》里的人物好，每个人物性格立体，每个人都可以从书里跳出来，很真实，结尾都不知道是什么？
我跟别人肯定不一样，老师一直说，人性本善，可我小时候的经历，又觉得人本性是恶的，小学的同学对我非常恶劣，反而不如初中后的同学，她们经历后天教育，对我没有打打骂骂，最多避开我。
老师又说，人之初性本善，恶是后天塑造出来的，每个人的后天经历悟性让人类有了善恶之分，但人之初性本善。
我却不以为然，却又理不出头绪，如果说我小学经历了许多恶人，那么我小学之前呢，我经历了村子里的孩子玩闹，我没有受伤过，甚至于我受到村子里一起玩的孩子王的照顾，我不知道别的村子怎么样，我的小村子里有个孩子王叫杜恒，我们都和他玩，都听他的，同时他很照顾我，我没读小学该多好，我还是个被人照顾又有头脑的女孩呢，可是读了小学后，什么都变了。
杜恒读书很聪明，我读书很笨，我和他的差距越来越远，我因为读书笨，一年级期末考试两门都不及格，留级，我父母要面子，对我又打又骂，认为我的留级丢了他们的面子，然后去找顾老师，希望我不要留级，跟上她的班，读二年级，结果顾老师不肯，我父母找了她好多次，都没有成功，我父母往上找校长，校长被我父母央求的吃不消，答应了，我在没有经过顾老师的批准下，直接由我爸送我去了她的二年级班级，顾老师在班上看到我就说“坐到最后面去，陆华是留级生，她的父母找了我好几次，要让她升到二年级，我不肯，她语文数学两个红灯，没有资格读二年级，她就是个留级生，现在她的父母跳过我，去求了校长，让陆华不要留级，校长可怜她，让她读二年级，同学们，你们听着，以后你们不要叫她陆华，叫她‘假二年级’，你们也不要和她玩，她不是我们班级里的学生，她就是个假二年级。”这个在我人生当中是一场事故，我不知道我父母不通过顾老师，而惹怒了顾老师，我就是个牺牲品。
而我进入顾老师的二年级这个班级之前，我被我爸关起门来，骂我打我了整整一个暑假，一直骂我“留级生，还想出去玩，坍台!”经常叫我拿出书本，他问问题，我来回答，答错，就一个耳光，有时是棒槌打我，我被折磨的已经抬不起头来了，变得内心脆弱，被顾老师说这话时，我已经麻木掉了，顾老师这番话，使我以后的二年级如履薄冰，全班同学都从开始骂我，笑话我，到打我，跨度只要三个星期的时间，可怕的8,9岁的孩子！我看孩子本性恶劣。
我从二年级开始没有自己的名字，有人如果叫我一声“陆华”几乎是奇迹。经历9岁二年级留级，我父母也不允许我放学后出门去村里玩，我彻底拥有了一个空白的童年，没有语言，没有快乐。
回想这段经历，又使我觉得，杜恒还有村里的其他玩伴在我9岁之前“人之初性本善”，而经历了后天教育才“人性变恶”的，可二年级的同学们这么小就知道欺负人，骂人打人，我看他们本性就恶，应该是“人之初性本恶”
那时我常常想“我不想读书，我想出来种田”可是从来没有为自己活一天。
我在小学压抑的环境下长大，在经历了象广寒宫一样的寂寞，孤独之后，一个人变的古怪了，使我能纵容另外的一种行为，这种行为在世人眼里叫“逆行为”，这种想法叫“逆想法”，这就是为什么善恶不分，喜欢《天鹅湖》里的猫头鹰，喜欢《射雕英雄传》里的杨康，脑子是非分不清，一团浆糊。
此刻，5班所有历经寒窗苦读悠悠8载的莘莘学子，面对一种新的事物，它所带来
的新思想，第一次使我从别人尤其是张老师口中知道我们做为学生有存在感，是活着的，甚至是很重要的，这一切突然的惊喜或者说上天突然给了5班学生的一个礼物，反而使我们尤其是我措手不及，惊慌错乱。
我第一次在张伟这位语文老师眼里，看到了自己的重要性，啊！张老师，一个戴着眼镜，如此普通的老师在我眼里如此不同凡响，他给我光明，给我心里注入了热流！我欣赏张老师，我爱戴他，他是与众不同的。
班里好多同学在课后询问“这个语文老师怎么样？”那个问“你觉得他怎么样？”还有人说“好啰嗦”又听有个同学说“是个演讲家”，而我心里想的是“好老师，我欣赏他”
下课的时候，杨乐对我后座的赵亲，王敏发了一通牢骚，杨乐说“怎么让他来当我们的初三语文老师，最后一年都在面临中考，这么重要的初三，听他那番言论，会把我们带坏的，什么爱啊，情啊的，我听人家说这个语文老师上课不上正经课，抄写歌词，诗句，在课堂上经常发表他那多愁善感的情怀，他有点歪门邪道，这样我们中考怎么办呢？”
赵亲听后问我“你觉得张伟老师怎么样？”我胸有成竹的说“他不会凶的”我不敢说我其实很看中他呢！我习惯掩藏自己的感情，因为以前无人关心我的想法，我最不重要，所以我一直隐忍着过日子，最初的表现是隐忍到自己在班里象个空气。
这时候，王敏说“我对我们的语文老师佩服的五体投地”
天呢，我几乎爱上了王敏，她能勇于表达自己对某人的感情，而我呢，我缺少这种勇气，所以这次事情后，我记住了王敏。
我的隐忍是从小学带进来的性格，我讨厌我的隐忍，我不喜欢太世故的活着，我想要张扬任性的活着，但这需要资本，我没有讨人喜欢的资本，在以前的学校生涯里，我是无可奈何的选择了隐忍的活着，这个，这个是“无可奈何天”！
整个初三学期的老师，我一个个过目下来，语文，数学，英文，物理，化学都是男老师，唯一一位政治老师是女性，就冲这一点，我就要感谢老天爷，总算告别了霸道，小心眼，大事小事全部揽在身上的女性独裁，在那些女人做老师的天下里，真的是一板一眼，小心谨慎的过日子，对于粗心又想全身放松的我来说，无疑如被束缚了手脚，无论捆我的是铁链还是蚕丝，我也从来没有力量去争破它，而是习惯而又顺从的过着别人想让我过的日子。
现在，老师都是男人，我受够女性老师了，她们就是小心眼，我在初二就是考出第3名的成绩，在家长会上，女性班主任对我爸说“我的成绩是巧合”我在拍身份证那天，去“小上海”化了4元去剪个学生头，烫个前刘海又没有上药水，只是看上去精神点，拍身份证好看点，被一个女性老师点名我马上就洗掉。一点自由都没有，那天我还是拍身份证成人的那天呢！
我以初三的眼光看这事，我认为有身份证证明你是成年人还不如有个男教师来的实在，男人视野开阔，心胸宽大，我爱男老师，我不爱女老师，她们个个扳着一张脸，认为自己是老师，高高在上，死心眼，化成灰都不会忘记的顾老师就是个女性老师。
但是话又说回来，小学里也碰到女老师很好的，却碰到不争气的我，因为那时我经历了被隔离，被任何人都可以欺负的二年级后，人变了，顾老师还是在二年级最后，让我留级到二年级去，她不要看见我。我就遇到了新的二年级的班主任，她是女性老师，她人真好啊，我那时就一直反问，为什么当初遇到第一个老师不是她呢？而是顾老师呢？为什么我现在碰到她，我现在又这么不争气呢，反应迟钝，读书笨，总是开小差，说话也说不流利，经常口吃，有时不知道怎么回应别人，索性不说话。
我问天问地，为什么，为什么，为什么，邪恶的顾老师，自从，假二年级后，我又内向又自卑，变得扶不起来的阿斗，那时的女老师再好，可是她已经看不到我一丁点的优秀了，我只是个问题学生。
往事不堪回首。
在我眼里，老师就象封建社会里满口讲八股文的老先生，那样一本正经，严厉而毫无情调，象出土的木乃伊一样陈旧又千遍一律，无论是男是女都有一样的面孔，事实上，我想说的是个个都没有回味的特征，我今天不指望有所改变，因为老师从来不曾在我心里留下过一个火花。
语文课铃声响起，大家等着语文老师，尤其是我刚入5班，初三8门课8个老师，我都期待着见见这8个老师，可是要等上2,3天才能全齐呢！
语文老师走了进来，上身穿蓝衬衫，下面配着西裤，四方脸可是细看也蛮圆的，主要是因为架了一副眼镜的缘故，他把随手带的书放在讲台上，稍立片刻，便开始滔滔不绝的来了篇宏论，“我姓张，单名一个伟字，当我此刻站在你们前面，我眼前面对着一个个都是朝气蓬勃，意气风发的莘莘学子在考场上身经百战，历经32次期中考试，期末考试，小学6年，一年4次，6年24次，初中2年，8次，想想真是不容易，没错，32次中考期末考，外加无数次小考，历经桑田沧海蜕变成晋浜中学年龄最大也是最懂事的学生，想想真不容易，我很荣幸成为你们最后一年教你们的语文老师，真诚希望你们能配合我，让我们搭起一座”张伟老师顿了一顿说“不是黄埔大桥，只需要一座小小的桥，能够从此岸通向彼岸，面对一群国家的小树苗，我这支蜡烛想尽点心意，保留你们心目中一米米的位置，希望每天能够多一点爱，多一份师生情。”
张老师顿了顿，继续说“这么多的新面孔望着我，此刻我的心在咚咚的跳”他有着演员的演技，演讲者所具备的手势，他用手摸了一个胸口，两根眉毛一上一下的蹙动着，这些行为，这些举动语言，这个别开生面的开场白，让我心里升腾起了火焰，班里响起了一阵又一阵由他而起的嘲笑，狂笑，嬉笑。
他继续说“希望我能爱你们，你们爱我，更希望你们能接受我的情意，此时此刻我情意绵绵，不禁在我心中油然升起”
我听后跟着其他学生哈哈大笑，但愿他的开场白不要结束，他是个有个性的老师，让我眼里充满了火焰。
张老师竟然这么看重我们学生的地位，讲了以上这篇演讲词，演讲完之后，迎来的就是与之相反的枯燥语文课。
我拿起这本语文书，此刻这本语文书还不如他一瞬而过的“爱意”呢，我内心掩盖着另一个自我在骚动，这个自我在我的心中所占的地盘要远胜于我平时表现出来的老好人形象。
我是这样一种人，不受世俗规矩，没有条框，不细致也不精致，粗矿大条，又叛逆，甚至在这个世界上有点另类，我几乎是个边缘人物，拉一下，就不是边缘人物，推一把，就是个边缘人物。
我宁可看到《天鹅湖》中那个妖艳而又冷酷的猫头鹰击败善良而又愚蠢的被巫婆诅咒成小天鹅的公主，去抢走小天鹅的王子，因为那个猫头鹰变成人形时真是有女人味，说话又很妖媚，而且还有头脑，小公主太单纯了，我喜欢复杂的个性，不喜欢单一的，我怀疑我的爱好和别人不一样，别人都喜欢单纯的公主，不然电影公司为什么总是以善良单纯又不爱动脑筋的小公主为主角呢！
我想不通王子能一见钟情于小公主，就不能因为某种情愫，某种猫头鹰所表现出来的妩媚娇艳而喜欢上猫头鹰，要知道王子和小公主也才刚刚认识，一点感情基础也没有，怎么就不可能动摇对公主的爱呢？去接纳一个比公主更为复杂的人物，而且电视里的猫头鹰变成女人时也很漂亮呢，甚至比公主更漂亮。
我宁可看到《射雕英雄传》的杨康能取代郭靖，获得高人一筹的武功，能受到江湖正派的接纳，因为电视里的杨康多层面的性格很丰满，比性格单一的郭靖有内容，甚至于杨康对我更有吸引力，因为杨康再坏都爱着穆念慈，一个女人得到这样的男人也是很让人满意的，还有一点，郭靖在电视剧里真的好傻。
说到底，我认为人性本来就是善和恶的综合体，每个人都不可能一成不变的生活，每个人在每个阶段都有自己的变化。
而电视里，
小说里，都是一成不变的模样，我不喜欢，她们都不真实，好人永远是好人吗？坏人永远是坏人吗？第一次喜欢一个人就会一直喜欢这个人吗？第一次憎恶这个人就永远憎恶这个人吗？女主角喜欢男主，就是男二为她牺牲再多，爱她死去活来，还是不喜欢男二吗？没有变动的生活吗？没有变动的价值观吗？一切都是静止的，她们的人物互动再多，都是静止的，结果永远是一开始就设定好的，结尾和开始是一样的，天呢，还是《红楼梦》里的人物好，每个人物性格立体，每个人都可以从书里跳出来，很真实，结尾都不知道是什么？
我跟别人肯定不一样，老师一直说，人性本善，可我小时候的经历，又觉得人本性是恶的，小学的同学对我非常恶劣，反而不如初中后的同学，她们经历后天教育，对我没有打打骂骂，最多避开我。
老师又说，人之初性本善，恶是后天塑造出来的，每个人的后天经历悟性让人类有了善恶之分，但人之初性本善。
我却不以为然，却又理不出头绪，如果说我小学经历了许多恶人，那么我小学之前呢，我经历了村子里的孩子玩闹，我没有受伤过，甚至于我受到村子里一起玩的孩子王的照顾，我不知道别的村子怎么样，我的小村子里有个孩子王叫杜恒，我们都和他玩，都听他的，同时他很照顾我，我没读小学该多好，我还是个被人照顾又有头脑的女孩呢，可是读了小学后，什么都变了。
杜恒读书很聪明，我读书很笨，我和他的差距越来越远，我因为读书笨，一年级期末考试两门都不及格，留级，我父母要面子，对我又打又骂，认为我的留级丢了他们的面子，然后去找顾老师，希望我不要留级，跟上她的班，读二年级，结果顾老师不肯，我父母找了她好多次，都没有成功，我父母往上找校长，校长被我父母央求的吃不消，答应了，我在没有经过顾老师的批准下，直接由我爸送我去了她的二年级班级，顾老师在班上看到我就说“坐到最后面去，陆华是留级生，她的父母找了我好几次，要让她升到二年级，我不肯，她语文数学两个红灯，没有资格读二年级，她就是个留级生，现在她的父母跳过我，去求了校长，让陆华不要留级，校长可怜她，让她读二年级，同学们，你们听着，以后你们不要叫她陆华，叫她‘假二年级’，你们也不要和她玩，她不是我们班级里的学生，她就是个假二年级。”这个在我人生当中是一场事故，我不知道我父母不通过顾老师，而惹怒了顾老师，我就是个牺牲品。
而我进入顾老师的二年级这个班级之前，我被我爸关起门来，骂我打我了整整一个暑假，一直骂我“留级生，还想出去玩，坍台!”经常叫我拿出书本，他问问题，我来回答，答错，就一个耳光，有时是棒槌打我，我被折磨的已经抬不起头来了，变得内心脆弱，被顾老师说这话时，我已经麻木掉了，顾老师这番话，使我以后的二年级如履薄冰，全班同学都从开始骂我，笑话我，到打我，跨度只要三个星期的时间，可怕的8,9岁的孩子！我看孩子本性恶劣。
我从二年级开始没有自己的名字，有人如果叫我一声“陆华”几乎是奇迹。经历9岁二年级留级，我父母也不允许我放学后出门去村里玩，我彻底拥有了一个空白的童年，没有语言，没有快乐。
回想这段经历，又使我觉得，杜恒还有村里的其他玩伴在我9岁之前“人之初性本善”，而经历了后天教育才“人性变恶”的，可二年级的同学们这么小就知道欺负人，骂人打人，我看他们本性就恶，应该是“人之初性本恶”
那时我常常想“我不想读书，我想出来种田”可是从来没有为自己活一天。
我在小学压抑的环境下长大，在经历了象广寒宫一样的寂寞，孤独之后，一个人变的古怪了，使我能纵容另外的一种行为，这种行为在世人眼里叫“逆行为”，这种想法叫“逆想法”，这就是为什么善恶不分，喜欢《天鹅湖》里的猫头鹰，喜欢《射雕英雄传》里的杨康，脑子是非分不清，一团浆糊。
此刻，5班所有历经寒窗苦读悠悠8载的莘莘学子，面对一种新的事物，它所带来
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我第一次在张伟这位语文老师眼里，看到了自己的重要性，啊！张老师，一个戴着眼镜，如此普通的老师在我眼里如此不同凡响，他给我光明，给我心里注入了热流！我欣赏张老师，我爱戴他，他是与众不同的。
班里好多同学在课后询问“这个语文老师怎么样？”那个问“你觉得他怎么样？”还有人说“好啰嗦”又听有个同学说“是个演讲家”，而我心里想的是“好老师，我欣赏他”
下课的时候，杨乐对我后座的赵亲，王敏发了一通牢骚，杨乐说“怎么让他来当我们的初三语文老师，最后一年都在面临中考，这么重要的初三，听他那番言论，会把我们带坏的，什么爱啊，情啊的，我听人家说这个语文老师上课不上正经课，抄写歌词，诗句，在课堂上经常发表他那多愁善感的情怀，他有点歪门邪道，这样我们中考怎么办呢？”
赵亲听后问我“你觉得张伟老师怎么样？”我胸有成竹的说“他不会凶的”我不敢说我其实很看中他呢！我习惯掩藏自己的感情，因为以前无人关心我的想法，我最不重要，所以我一直隐忍着过日子，最初的表现是隐忍到自己在班里象个空气。
这时候，王敏说“我对我们的语文老师佩服的五体投地”
天呢，我几乎爱上了王敏，她能勇于表达自己对某人的感情，而我呢，我缺少这种勇气，所以这次事情后，我记住了王敏。
我的隐忍是从小学带进来的性格，我讨厌我的隐忍，我不喜欢太世故的活着，我想要张扬任性的活着，但这需要资本，我没有讨人喜欢的资本，在以前的学校生涯里，我是无可奈何的选择了隐忍的活着，这个，这个是“无可奈何天”！
整个初三学期的老师，我一个个过目下来，语文，数学，英文，物理，化学都是男老师，唯一一位政治老师是女性，就冲这一点，我就要感谢老天爷，总算告别了霸道，小心眼，大事小事全部揽在身上的女性独裁，在那些女人做老师的天下里，真的是一板一眼，小心谨慎的过日子，对于粗心又想全身放松的我来说，无疑如被束缚了手脚，无论捆我的是铁链还是蚕丝，我也从来没有力量去争破它，而是习惯而又顺从的过着别人想让我过的日子。
现在，老师都是男人，我受够女性老师了，她们就是小心眼，我在初二就是考出第3名的成绩，在家长会上，女性班主任对我爸说“我的成绩是巧合”我在拍身份证那天，去“小上海”化了4元去剪个学生头，烫个前刘海又没有上药水，只是看上去精神点，拍身份证好看点，被一个女性老师点名我马上就洗掉。一点自由都没有，那天我还是拍身份证成人的那天呢！
我以初三的眼光看这事，我认为有身份证证明你是成年人还不如有个男教师来的实在，男人视野开阔，心胸宽大，我爱男老师，我不爱女老师，她们个个扳着一张脸，认为自己是老师，高高在上，死心眼，化成灰都不会忘记的顾老师就是个女性老师。
但是话又说回来，小学里也碰到女老师很好的，却碰到不争气的我，因为那时我经历了被隔离，被任何人都可以欺负的二年级后，人变了，顾老师还是在二年级最后，让我留级到二年级去，她不要看见我。我就遇到了新的二年级的班主任，她是女性老师，她人真好啊，我那时就一直反问，为什么当初遇到第一个老师不是她呢？而是顾老师呢？为什么我现在碰到她，我现在又这么不争气呢，反应迟钝，读书笨，总是开小差，说话也说不流利，经常口吃，有时不知道怎么回应别人，索性不说话。
我问天问地，为什么，为什么，为什么，邪恶的顾老师，自从，假二年级后，我又内向又自卑，变得扶不起来的阿斗，那时的女老师再好，可是她已经看不到我一丁点的优秀了，我只是个问题学生。
往事不堪回首。