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第61章 照相

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    马车继续沿着驰道向濮阳前进,张量山出于歉意坦诚的告诉吕素自己为了怕麻烦忽悠了她。吕素则奇怪的问:“什么是忽悠?”

    张量山哽的脸红脖子粗也想不出什么词来美化‘忽悠’。只好硬着头皮说:“就是夸夸其谈,哗众取宠,而且有不真实的成分,就是…骗人,不过一般不是恶意的罢了。”偷偷拿眼撇了一眼吕素,吕素果然低下头不说话了,眼中似乎有泪光闪动。

    张量山连忙道歉,见吕素还是一副压抑郁闷的样子,就停住马车认真的正坐在吕素面前:“素素,对不起。”张量山给吕素深鞠一躬“其实我不是有意要欺骗你,只是我有许多东西不知道该怎么对你解释。要不我教你怎么用这手机照相好吗?”张量山觉得吕素一定会感兴趣的。

    不料吕素摇摇头,并不理张量山。

    张量山寒!

    可又过了一会吕素突然问:“什么是照相?”

    张量山笑了连忙解释:“可好玩了,就是把你看到的东西都画到这手机里…”

    吕素打断张量山:“我知道,小川的手机里就有这些画,他说这叫照片。”

    张量山寒!“对,对可好玩了。”

    “那你要告诉我,这画是怎么画进去的!”

    “这个…”张量山有些头晕了。

    吕素凄然的说:“小山哥哥是嫌素素多嘴,麻烦吗?”

    张量山连忙把头摇的象拨浪鼓一样:“不是,不是,是我知道的一些事是你无法理解的,我不知道该怎么解释这些道理。”

    “那还是嫌我麻烦吧。”吕素头很低声音更低。

    “不是,绝对不是,是我自己嘴笨不会像老师那样教别人。经常想不出来该用什么词语来表达。其实只要你肯学我都告诉你好吗?”

    “如果我肯学,那你肯教素素吗?”吕素抬头眼中闪过一丝光芒,脸上露出欣喜的神采。

    “肯!当然肯。”

    “可是素素很笨的,什么都不懂。”

    “没关系,我尽量讲的显浅些。”

    “素素会提很多奇怪的问题的。”

    “我尽量回答。”

    “素素想学这手机的知识,它是怎么造出来?怎么会这么神奇?”

    “这个…”张量山寒!“这个我真不知道。”

    “那…”

    “不过我可以告诉你一些原理。让你大概知道这手机的功能是怎么实现的。”

    吕素点点头:“这还差不多。”

    张量山松了口气:“只要你不生气了,原谅我就好了。”

    “行,不过你以后不能在骗,不,是不能在忽悠我了哦。”

    “好的,一言为定,不过你得保密哦。”

    “好我们拉钩上吊。你要认真教我哦。”吕素伸出右手和张量山钩了手指。

    张量山皱皱眉头心里有点奇怪:怎么好像变成我求吕素让我教她一样了?

    吕素见张量山皱着眉头思索,怕张量山反悔就连忙行礼:“徒儿吕素拜过师父。”

    张量山连忙搀起她,笑着说:“咱不兴这套,再说我还要找你学围棋和小篆呢。”

    “那你还要叫我做菜和治病呢。你还是我师父。”

    张量山想了一下:“这样吧,我的老师很多,不过这医术和做菜都是我妈教的,我就替她收你为徒弟,你算是我师妹啊!先跟师兄学些皮毛基础OK?”

    吕素知道张量山是谦虚就忙说:“OK!见过师兄哥哥。”

    张量山笑着说:“见过素素师妹,你可要教师兄下棋哦。”

    吕素笑着说:“那当然了。你开始教素素吧!我们先学什么?”

    张量山颇为头疼:是啊,先学什么好呢?

    张量山认真的思考了一下然后说:“我们就讲这物理吧。”

    “屋里?”

    “物理是事物的道理的意思。它是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学”

    “哦,素素完全不懂。”

    张量山倒,心想:那你哦什么?

    “那我们就从这最小的世界讲起,今天先讲这原子。”张量山说着撇了一眼吕素。

    “好!”吕素连忙坐好心里在想:什么圆子,肉圆子吗?嘴上却不敢讲了。只是说:“我们边走边讲吧,素素会认真听的。”

    张量山也不想把学习气氛搞的那么严肃,加上很满意吕素的态度,就点点头驾着马车开始前进同时开始给吕素介绍物理学的基础知识:“原子是一种元素能保持其化学性质的最小单位。元素就是…”

    最后吕素还是向张量山学了照相的方法,而且一下子就被迷住了,不停的拍所能拍到的一切东西。张量山乐呵呵的看着,这天真浪漫的小萝莉开心的玩弄2000多年后的科技产品的劲头,并不比90后的萝莉们差多少。但是当马车出发后,张量山没想到吕素就收好手机,认真的坐在他边上继续听科学知识了,看起来这就是90后们和吕素同学的差异所在了。

    张量山并不希望把吕素培养成填鸭出来的高中生,他想指导吕素学习的是所谓博物学。博物学是一门内涵丰富的综合性学科,也是一种重要的科学研究传统,是指对大自然的宏观观察和分类,它包括当今意义上天文、地质、地理、生物学、气象学、人类学等学科的部分内容。20世纪50年代前,博物学几乎是数理学科以外各学科的全部,但到20世纪末,博物学最多只是生物学或者地学的一个不起眼的分支。当代教育已渐渐沦为生产的工具,沦为使人成为人上人的手段。张量山希望吕素能利用这趟短短的旅行体验大自然、认识大自然里具体的东西。于是在介绍完一些抽象的概念后,就开始自然科学的普及。比起那些枯燥抽象的理论吕素也更愿意听身边鲜活的事例,学习的劲头更大了。

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